Definition of Auxiliary Verb

An auxiliary verb is a verb that adds functional or grammatical meaning to the clause in which it appears—for example, to express tense, aspect, modality, voice, emphasis, etc. Auxiliary verbs usually accompany a main verb. The main verb provides the main semantic content of the clause.^[1] An example is the verb have in the sentence I have finished my dinner. Here, the main verb is finish, and the auxiliary have helps to express the perfect aspect. Some sentences contain a chain of two or more auxiliary verbs. Auxiliary verbs are also called helping verbs, helper verbs, or (verbal) auxiliaries. They may be glossed with the abbreviation AUX.

E.g

Below are some sentences that contain representative auxiliary verbs from English, German, and French, with the auxiliary verb marked in bold:

1. Do you want tea? – do is an auxiliary accompanying the main verb want, used here to form a question – see do-support.
2. He has given his all. – has is an auxiliary used in expressing the perfect aspect of give.
3. Das wurde mehrmals gesagt. – wurde 'became' is an auxiliary used to build the passive voice in German.

   That became many times said = 'That was said many times.'

4. Sie ist nach Hause gegangen. – ist 'is' is an auxiliary used with movement verbs to build the perfect                    tense/aspect in German.

She is to home gone = 'She went home/She has gone home.

5.  J'ai vu le soleil. – ai 'have' is an auxiliary used to build the perfect tense/aspect in French

     6.    have seen the sun = 'I have seen the sun/I saw the sun.'

7. Nous sommes arrivés. – sommes 'are' is an auxiliary used to build the passive voice in French.

We have arrived also as 'we are arriving'

These auxiliaries help express a question, show tense/aspect, or form passive voice. Auxiliaries like these typically appear with a full verb that carries the main semantic content of the clause.

Pengertian Adjective Clause

Adjective Clause

§  Adjective clause adalah dependent clause yang berfungsi sebagai adjective dan menjelaskan tentang noun atau pronoun pada suatu complex sentence (kalimat yang terdiri dari independent clause dan satu atau lebih dependent clause).

§  Posisi adjective clause selalu mengikuti noun atau pronoun yang diterangkannya. Di dalam kalimat, noun atau pronoun itu berfungsi sebagai subject atau object.

§  Adjective clause dimulai dengan suatu kata yang disebut relative pronoun (who, whom, etc) yang berfungsi menjembatani hubungan dengan noun atau pronoun yang diterangkan. 

E.g  Adjective Clause pada Complex Sentence:

Simple Sentence	Complex Sentence	Keterangan
The book is interesting.	The book that he has read is interesting.	The book: noun (phrase), that: relative pronoun, that he has read: adjective clause yang menjelaskan the book.Merupakan klausa karena terdiri dari subject (he) dan verb (has read) dan merupakan adjective clause karena menjelaskan noun.

Rumus Adjective Clause

Complex Sentence:

Independent Clause + Adjective Clause

Adjective Clause:

Relative Pronoun +/- S*+V

Keterangan: *Relative pronoun (who, which, that) dapat berfungsi sebagai subject jika tidak ada subject

Fungsi Relative Pronoun pada Adjective Clause

Beberapa fungsi relative pronoun di dalam adjective clause berikut contohnya adalah sebagai berikut.

Fungsi	Relative Pronoun	Contoh Adjective Clause	Pembuktian
Subject	who, that, which	that was made of cheddar cheese.	coba substitusi dengan “It” (subjectivepersonal pronoun)
Object*	whom, that, which, who	whom I want to buy	coba substitusi dengan “it” (objective personal pronoun)
Possessive	Whose	whose house has burned down	coba substitusi dengan “his” (possessive personal pronoun)

Punctuation of Adjective Clause

Saat menerangkan subject, posisi adjective clause akan berada di tengah kalimat. Klausa tersebut dapat diapit koma ataupun tidak, tergantung pada penting atau tidaknya informasi tambahan yang dibawanya. Informasi tersebut dinilai essential (penting) atau restrictive jika akan mengubah makna kalimat jika dihilangkan. Pada situasi tersebut, koma tidak digunakan. Klausa yang membawa informasi essentialtersebut dinamakan defining clause. Sebaliknya, jika informasi non-essential (tidak penting) atau non-restrictive karena dapat dihilangkan tanpa merubah makna kalimat, maka koma digunakan. Klausa yang membawa informasi non-essential tersebut dinamakan non-defining clause.

E.g Complex Sentence:

§  Essential: People who chew well may have healthy digestion.

§  Non-essential: Yulia, who does exercise regularly, has a positive body image

Contoh Adjective Clause

Adapun contoh adjective clause dengan berbagai relative pronoun dapat dilihat pada tabel sebagai berikut.

Relative Pronoun	Contoh Adjective Clause di Dalam Complex Sentence	Keterangan
who	He is the man who works hard to support their daily needs. (Dia pria yang bekerja keras untuk menanggung kebutuhan sehari-hari mereka.)	Adjective clause  menerangkannoun (the man) yang berfungsi sebagai subject complement.
whom	The woman whom you saw last night is my sister. (Wanita yang kamu lihat tadi malam adalah saudara saya.)	Adjective clause menerangkan noun (the woman) yang berfungsi sebagai subject kalimat.
whose	The man whose car is antique works as a lecturer. (The man yang punya mobil antik itu bekerja sebagai dosen.)	Adjective clause menerangkan noun (the man) yang berfungsi sebagai subject kalimat.
which	Mueeza, which is very faithful, is my cat. (Mueeza, yang sangat setia, adalah kucing saya.)	Adjective clause menerangkan noun (Mueeza) yang berfungsi sebagai subject kalimat.
where	Lhokseumawe is a city where I was born. (Lhokseumawe adalah kota dimana saya dilahirkan.)	Adjective clause menerangkan noun (a city) yang berfungsi sebagai subject complement.
that	It is the car that I has dreamed for many years ago. (Ini mobil yang telah saya impikan sejak beberapa tahun yang lalu.)	Adjective clause menerangkan noun (the car) yang berfungsi sebagai subject complement.

References:

1.     Adjective Clauses. http://faculty.deanza.edu/flemingjohn/stories/storyReader$20. Accessed on September 30, 2012.

2.     Kinds of Sentences and Their Punctuation. http://www.towson.edu/ows/sentences.htm. Accessed on September 30, 2012.

3.     When a Relative Pronoun is Used as a Subject of an Adjective Clause. http://writing.wisc.edu/Handbook/SubjectVerb.html#relative. Accessed on October 5, 2012.

4.     Defining Clauses. http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/645/01/. Accessed on November 5, 2012.

Contoh RPP micro teaching

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan pendidikan    : SMA

Mata pelajaran          : B. Inggris

Kelas/semester           : XI ( 2 IPA 3 ) / 1

Pertemuan                 : 4

Alokasi waktu            : 1 x 45

A.    Standar kompetensi

Berkomunikasi lisan dan tertulis menggunakan ragam bahasa yang sesuai, terutama berkenaan dengan dengan kejadian berlangsung sekarang dalam bentuk present continuous

B.     Kompetensi Dasar

1.      Memahami cara mengungkapkan kalimat dalam bentuk present continuous.

2.      Memahami perbedaan waktu penggunaan antara present continous dan future Continuous Tense

C.    Indikator

1.      Mengungkapkan dan menulis kalimat yang benar dalam bentuk present contious.

2.      Menggunakan cara-cara pengungkapan tersebut dalam kehidupan sehari-hari.

D.    Tujuan Pembelajaran

1.      Siswa diharapkan mampu mengekspresikan ungkapan dalam bentuk present continuous, baik secara lisan maupun tulisan.

2.      Siswa mampu menerapkannya dalam percakapan sehari-hari.

E.     Materi Pembelajaran : grammer

Present continuous dan future continous tense

Present continuous and future continuous

Ø  Explanning about present continuous Ø  Explanning about future continuous Ø  The different Ø  Word in continuous Ø  E,g

Time expression

Now … Will /shall , next, tomorrow etc

F.     Metode Pembelajaran

ü  Metode ceramah

ü  Praktek

G.    Kegiatan Pembelajaran

1.      Kegiatan awal

§  Memberi salam dan menanyakan keadaan siswa

§  Mengabsensi siswa

§  Motivasi : Guru melakukan Tanya jawab tentang meteri yang akan diajarkan

2.      Kegiatan inti

1.      Presentation

§  Guru mempresentasikan materi pembelajaran mengenai present continuous

§  Guru menunjukkan contoh-contoh kalimat tentang present continuous dan future continuous.

§  Guru mngajarkan kata-kata yang berakhiran huruf mati dan didahului oleh huruf hidup ,

2.      Praktek

§ Siswa dituntut untuk menulis kalimat tentang present continuous dan future continuous tense sesuai dengan apa yang telah diajarkan.

3.      Kegiatan akhir(penutup)

§ Guru memberikan penguatan kembali tentang materi yang sudah dibahas

§ Guru menanyakan kesulitan yang dihadapi siswa

§ Guru menyimpulkan bersama dengan siswa materi yang sudah dibahas

§ Guru memberikan 2 idiom untuk di hafal di rumah ( learn by heart )

H.    Sumber Belajar

·         Buku teks yang relevan

·         English Window on the world

·         Cara cepat dan tepat menguasai 16 tense

I.       Penilaian

a.       Teknik penilaian: writing

b.      Alat penilaian: write teks by taking data.

       Lhokseumawe,   23 April  2013

Mengetahui                                                Mahasiswa yang bersangkutan              

        

    SAMHUDI, S.Pd, M.Pd                                        ABDUL RAJAB